Протягом століть люди ставали все більш розумними і освіченими. І так, здавалося б, повинно було тривати нескінченно. Але останнім часом щось пішло не так. Замість того, щоб ставати розумнішими, відбувається все навпаки: людство повільно, але вірно... дурнішає.
Останні дослідження вчених дійсно свідчать про виникнення цієї проблеми. І з кожним роком результати досліджень все більш тривожні. Наприклад, останні дані, опубліковані в журналі PNAS, свідчать про те, що середній індекс IQ людей скорочується на 7 пунктів з кожним поколінням.
Вчені прийшли до такого висновку, вивчаючи дані про сімейних відносинах і когнітивних здібностях жителів Норвегії різних поколінь. І дійсно: ситуація погіршувалася рік від року. Дивно, але, незважаючи на велику кількість інформації та вільного доступу до неї, люди чомусь вже не стають розумнішими. І це вже перетворюється на стійку тенденцію у всьому світі. Що з нами сталося?
Беручи до уваги масштаби розвитку людини за століття, ми бачимо, наскільки вдосконалився його мозок. І начебто він повинен пристосуватися жити в такому складному суспільстві, як сьогоднішня. В теорії ми всі повинні ставати розумнішими рік від року. Але цього не відбувається. Тобто автоматичного зростання інтелекту, якого всі чекали у зв'язку з реальностей нашого суспільства, не спостерігається. Розумними не стають лише від одного того факту, що ми живемо в століття комп'ютерів і гаджетів, а не бігаємо за мамонтами і не малюємо на скелях. Виявляється, все набагато складніше.
Як не прикро, ми отримуємо «зворотний ефект Флінна» (ефект Флінна — статистичний феномен, що виражається в поступовому підвищенні показників коефіцієнта інтелекту (IQ) з плином років як в окремих країнах, так і в цілому по світу) . Поліпшення показників IQ людського роду з якихось причин припинилося, а значить нам варто гарненько задуматися про те, чи правильно ми використовуємо свій мозок. Можливо, слід попрацювати над розвитком і вдосконаленням тих навичок людини, які зовсім не пов'язані з більш високим IQ.
Потрібен абсолютно новий тип мислення! І вчені стверджують, що йому можна навчитися. Але для цього потрібні продумані і спрямовані кроки. Наприклад, вже сьогодні існують багатообіцяючі результати досліджень процесу прийняття рішень лікарями, які дозволяють припустити, що поширених когнітивних помилок можна уникнути, якщо навчити докторів нового мислення. Це може врятувати життя багатьох пацієнтів.
Але чому б не навчити цим навичкам дітей ще в школі, щоб не доводилося, наприклад, «переучувати» лікарів, інженерів та інших дорослих? Вчені з бізнес-школи Університету Лідса впевнені, що вивчення механізму прийняття рішень і виправлення помилок слід включити у шкільну програму старшої школи з історії. Це не тільки підвищить продуктивність студентів і навчить раціонально мислити, але і допоможе аналізувати історичні факти більш комплексно і глобально.
Інші дослідники і вчені наполягають на тому, що необхідно якомога швидше ввести курси критичного мислення в школах і університетах. Наприклад, обговорення поширених теорій змови вчить студентів принципів правильного мислення. А саме: розвиває здатність виявляти загальні логічні помилки і аналізувати наведені докази. Після таких уроків студенти зовсім по-іншому дивитимуться на світ. В майбутньому, ставши лікарями, інженерами, політиками та інше, вони зможуть більш скептично ставитися до дезінформації в цілому, і фейковим новинам зокрема.
А це означає, що людство, цілком ймовірно, знову стане «розумнішати». І все це завдяки розвитку раціонального і критичного мислення. Ці навички в сучасному світі є чи не самими основними, враховуючи велику кількість інформації, більша частина якої є маніпуляторної або поверхневої. Як виявилося, одного лише придбання знань, яким старанним і розумним не був чоловік, недостатньо.
Коли ви починаєте ретельно аналізувати якісь факти або явища, «розклавши їх на складові», то несподівано розумієте, що все може бути набагато простіше й очевидніше. Справа в тому, що часи і суспільство змінилися, а тести з визначення коефіцієнта інтелекту (IQ) – залишилися незмінними.
Поняття коефіцієнта інтелекту ввів німецький вчений Вільгельм Штерн ще в 1912 році. І тести, розроблені для визначення цього коефіцієнта, були зв'язані у значній мірі з запам'ятовуванням. У наш час, коли в пошуковику GOOGLE можна за частки секунди отримати інформацію буквально про все на світі, зазубрювати і заучувати гігабайти інформації – просто ні до чого.
А значить – прийшла нова епоха. Епоха, коли всі ми повинні навчитися мислити критично. Не сліпо вірити прочитаному або почутому, або виконувати інструкції багаторічної давності, а включати критичне мислення на повну. Ось що означає сьогодні бути по-справжньому розумним!
