Благими намірами, як кажуть, вимощена дорога в пекло. Тобто хотіли як краще, а вийшло Те, що вийшло, тривожить, якщо уважно прочитати цю статтю...
Ці діти в традиційному сенсі не затребувані і не потрібні родині: вони не можуть претендувати на повноцінних помічників по господарству (їх одних на вулицю-то толком не випустиш), їм можна довірити молодших братів і сестер, від них не дочекаєшся добровільної допомоги і огребешь по повній, якщо посмеешь вести себе авторитарно і диктувати батьківську волю.
Ранимі створення, які звикли брати і не навчилися давати. В деякому сенсі вони позбавлені статі і віку: фиалочки, не планують ставати матерями, хлопчаки, не прагнуть до відповідальності і захисту слабких. Вони не стануть дорослими ні 7, ні 14, ні 18, ні в 21 рік, а до 30 років, як і раніше будуть називати себе дівчатками і хлопчиками... Традиційна система цінностей і ролей для них вже не актуальна, але і нової немає.
Батьки сподіваються, що молоді люди захочуть не тільки отримувати задоволення від життя, але і стати професіоналами, ось тільки навколо так мало історій успіху і так багато збіднілих висококласних фахівців, які підробляють у службах по доставці їжі, що нав'язливо твердити про цінності вищої освіти та професійних досягнень стає ніяково.
Але найгірше, що для батьків діти виявилися нескінченної тягарем, віднімає прірву сил. Це тобі не старі добрі часи, коли народила, руки-ноги дала, і цим вже молодець. Сьогодні все інакше. Дай репетиторів, дай телефони, дай навчальні табори і відпочинок на морі, дай няню і найкращу школу, дай модний одяг і милосердно вытерпи всі заскоки, капризи, дай право на самовираження, помилки, нічого не вимагай натомість і прийми як даність, що дитина нескінченно довго не буде дорослішати.
Мені здається, ми створили «сніжинок» в той момент, коли вибрали безпеку дітей і відібрали у них свободу, право на самостійність. Ну, ок, не ми особисто, батьки виявилися лише частиною системи, гвинтиками і шестерінками, нерозумно проморгавшими незворотні зміни.
В кінці XIX століття в маси прийшла ідея педоцентризма, в рамках якої психологи і педагоги почали переглядати доцільність систематичного і планомірно організованого виховання, роблячи ставку на самовираження і творчість дитини. Ця ідея мала великий успіх і поширення, батькам були близькі і погляди італійки Марії Монтессорі і нашого співвітчизника Костянтина Вентцеля, говорили фактично про одне: дитина має зростати вільним, авторитаризм неприпустимий, жорстокість у вихованні – тим більше. Ключовими повинні стати слова «індивідуальність» і «любов».
Цей милостивий підхід здався привабливим і перспективним не тільки батькам. Комерсанти і держави швидко зрозуміли, яку саме вигоду можна витягти з масової гуманізації батьківства і дитинства. Бізнесмени спритно масштабували індустрію споживання.
До кінця ХХ століття всі поважаючі себе магазини обзавелися дитячими відділами з новинками моди для підростаючого покоління, розвиваючими іграшками, спеціальним харчуванням тощо Батьки подібного достатку не могли дозволити самим собі, зате з'явився шанс дати все найкраще відразу дітям. Адже це саме те, що хочеться зробити для своїх коханих, так? Хай хоч вони будуть щасливі...
А про проблеми, пов'язані з надлишком речей і тим, що батьки витрачають більшу частину часу на заробіток грошей заради непотрібного споживання на шкоду спілкуванню з дітьми, говорити виявилося не прийнято.
Якщо любиш – купуй і терпи
Держави теж не проігнорували новий тренд на небачене раніше чадолюбие, швидко зорієнтувалися, що відповідальність за освіту, здоров'я і безпека підростаючих громадян можна легко перекласти на плечі дбайливих батьків. Так, доступність загальної освіти та медичної допомоги гарантована, від цього ніхто не відрікався. Але якої якості?
<…>
Школи особливо жваво інтегрували такий підхід. Буквально в лічені роки у багатьох країнах, від Південної Кореї до Росії, стала мемом фраза: ви погано займаєтеся з дитиною вдома. Виконання домашньої роботи і заняття з репетиторами виявилися долею тат і мам. (Справедливості заради зазначу, що в цей же час ряд країн (Іспанія, Італія, Фінляндія та ін) зовсім відмовляються від домашніх завдань, оскільки вони ведуть до дискримінації – в якихось родинах тата і мами мають достатні компетенції і можуть допомогти дитині, наприклад, з математикою, якісь-ні; у когось є ресурс на репетиторів, а у кого його немає і т. д.)
Окремої уваги заслуговує тема безпеки. Якщо раніше навіть п'ятирічні діти могли самостійно гуляти на вулиці, а ті, кому 7-9 років, – забирати братів і сестер з дитячих садків, то сьогодні ця практика майже зникла, батьки не мають права випускати своїх чад без супроводу. Погодьтеся, на вулицях досить бомжів, наркоманів, нелегальних мігрантів і недостатньо патрулів, інфраструктури для захисту дітей (де той дядя Стьопа-Світлофор, до якого дитина побіжить у разі небезпеки?)
Строго кажучи, батьків ніхто не зобов'язує супроводжувати дітей у цілодобовому режимі, але по факту, у разі першої ж неприємності вони підпадають під адміністративну відповідальність за невиконання або неналежне виконання законними представниками неповнолітніх обов'язків щодо утримання, виховання, навчання, захист прав та інтересів неповнолітніх.
Ви залишили дитину одну в будинку, і він ошпарился окропом? Ювенальна юстиція йде до вас...
Особливістю ситуації стало те, що держава взяла на себе частину питань, що стосуються безпеки, перевівши їх у площину контролю: камери стеження і охорона наявні майже в кожній школі, оповіщення батьків про вході/виході з території школи по SMS, електронні щоденники т. д. Прогуляти школу і не зробити уроки тепер не так вже й просто. Та й взагалі важко зробити що-небудь без контролю дорослих. Розклад дня задається батьками та установами освіти, відвідування школи і позашкільних занять строго фіксується системами спостереження, прогулянки поза нагляду дорослих виключені або майже виключені, виконання навчальних завдань враховується в електронному щоденнику... І у дітей немає простору для дорослішання, самостійного вибору. За них уже все вирішено.
Прагнучи до любові і загального благоденства, ми ненавмисно створили в'язницю підвищеної комфортності для наших гарненьких діточок. Її особливістю стали небувалих масштабів нагляд (у тому числі завдяки гаджетів, додатка до яких человеколюбиво називаються «безпека» і «Батьківський контроль») і заміна фізичного насильства – психологічним тиском.
Батьки більше не б'ють дітей, вони їх вбивають морально, позбавляючи свободи і самостійності, перетворюючи в зручних нікчемних істот, основна цінність яких виявилася укладена в шкільні успіхи і відсутності проблем. Вони привчають дітей покірно жити в ситуації постійного стеження і поступово забувають самі, що альтернативою контролю може бути довіра...
Ми всі опинилися в пастці: з одного боку, педоцентризм і дитиноцентризм, не образивши почуття дітей, з них важко що-небудь вимагати, нехай навіть забратися в своїй кімнаті і приготувати вечерю на сім'ю. Необхідність забезпечити дітей всім кращим відразу здається неминучою і нормальної (а як інакше-то?).
При цьому сучасні батьки стикаються з колосальною незахищеністю і відповідальністю (їм більше не в допомогу рідні бабусі (багато змушені або хочуть працювати, а не сидіти з онуками), ні держава, спритно зіграв на батьківській любові, ні вчителі і медики, перевантажені і часто просто недоступні) і повною відсутністю соціальних ліфтів. Унаслідок останнього обставини батьки включаються в гонку за привид успішного майбутнього дітей буквально з перших кроків: треба прилаштувати в садок при правильній школі, співпрацює з університетом, найняти репетиторів, щоб «дитина тягнув», платно вчити в університеті, щоб – дай Бог! – зростання чадо мало гідну роботу і зарплату.
Але до цього світлого дня вільної дорослому житті діти приходять без досвіду якої-ніякої самостійності, без досвіду структурування вільного часу і досвіду порушення норм. А без усього перерахованого подорослішати важко. Вони, скажімо прямо, зовсім не схожі на спартанців, які, якщо вірити опису Плутарха, дорослішали, переступаючи поріг допустимого.
Наші діти дійсно схожі на сніжинок. Тендітні, нестабільні, не парні, готові до життя в світі, якого не існує.
Автор: Кулєшова Ганна, соціолог, мама трьох дітей
